教學百匯
2015/03/07 - 11:45
解說的3-30-3法則
友種團隊／花生米
解說牌是步道上常常使用的解說工具，但是大部分的解說牌往往在遊客閱讀之後，仍無法抓住重點，或無法留下深刻的印象。到底要怎樣設計出一面好的解說牌呢？
解說牌主要是為了傳遞解說牌所在位置的重要訊息。因此，在訊息的撰寫上，可以參考「3-30-3法則」。
解說牌設計的「3-30-3法則」，是訊息金字塔（message pyramid）的實際運用。研究顯示...
2015/03/07 - 11:41
自然中心是什麼碗糕?
友種團隊／咖啡豆
自然中心（nature center）的概念源自於國外，由於都市快速變遷，人們渴望擁有綠地或公園，渴望與自然接觸，於是自然中心便因應而生。在歐美國家，連結田野現場與學校的學習起源很早。在英國1892年Patrick Geddes爵士在Edinburgh設置了英國的第一個田野學習中心。透過中心專業的環境教育人力，協助教師進行戶外環境教育，並運用安全...
2015/03/03 - 02:10
環境教育設施場所究竟要如何認證？
環境教育育法所提之「環境教育設施場所」其實與國際間已行之多年的「自然中心」極其吻合。根據周儒（2011）所謂自然中心便是在一片具有環境教育資源特色的土地區域上，整合環境教育專業能力、專業課程方案與適當的環境教育資源，整體發揮其能量，提供環境教育專業服務給學校學生、一般社會民眾，以達成教育、研究、保育、文化、遊憩之多功能目標的環境教育專業設施。因此環...
