撰文、圖片提供／友種團隊 黃聿訢（貓頭鷹）

以下是壽山發生的常見情境：

-情境1：研習教室上課-
環教師：「今天上了一整天的課，大家應該都更加認識臺灣獼猴了！現在我要請問大家，我們該如何跟獼猴和平共處呢？」
孩子自發性地說：「不餵食、保持距離、不要瞪猴子、上山不要帶塑膠袋……」
這是平日週間，國家自然公園管理處的研習教室常常可看到的上課景象。為了解決壽山上的人猴衝突，我們正培育下一代孩子正確的人類與野生動物的相處觀念。

然而畫風一轉，來到了壽山的登山口。

-情境2：壽山登山口-
這裡鮮少有國小學生，倒是有許多登山客、成年遊客、團客、情侶前來爬山。
「啊！猴子跑來了啦！飲料被搶走了！」
「啊！猴子跳到我身上了，怎麼辦！」
「你看猴子齜牙裂嘴的樣子，看起來兇死了！」

沒錯，儘管研習教室中的學生都學會了避免人猴衝突的方式，壽山登山口，依然天天上演著人猴大戰的戲碼。

你找到問題的癥結點了嗎？

發現問題了嗎？原來大部分的環境教育課程，上課對象都是國小學生，他們像是逐漸成長茁壯的小苗，等待未來有一天，能夠成為守護環境的大樹。
可是，現在發生的問題，還能等到未來才解決嗎？於是，我們決定把「環境教育」搬到登山口，主動走入人群中！

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▲ 把環境教育搬到登山口，走入人群

說搬就搬，談何容易？

說搬就搬嗎？先等等，有好多要考慮的因素在裡面。對象？時間？確切地點？我們傳遞什麼觀念？要如何傳遞？這些人事時地物全都要盤點一番。況且，還要選在人多的時候，才不會做白工。因此，環教師得先付出一番心思進行前期的觀察，包含什麼樣的衝突最常見？哪個地點最容易起衝突，幾點到幾點是最佳宣導時機？這個時間點的客群為何？如此一來，我們才能對症下藥，達到有效的環境教育傳遞。

事前準備做足，有備而無患

在經過幾次的場勘與活動測試後，我們也得到了以下的結論：

• 遊客時常來匆匆去匆匆，上課時間最好不超過5分鐘。
• 上課對象有親子、情侶、一般成年遊客混搭，因此上課形式要多樣化。
• 教具最好設計輕便可移動式，方便主動出擊！
• 假日人潮多，傳遞觀念CP值較高。
• 大部分人猴衝突源自於遊客帶了引誘獼猴的物品上山、怕猴子在山上沒食物吃所以想餵食、或是看不懂獼猴想表達什麼而誤會牠的意思。

在做了事前功課，得到以上結論之後，是時候真正開始行動了！

主動出擊，快！狠！準！

5分鐘的環境教育，這是比下課還短的上課時間，我們稱為快閃課程。
如果整天的獼猴課程像是澆花施肥，讓孩子內心的友善種子逐漸發芽，那麼5分鐘的快閃宣導就像是打靶，我們的訴求是「快！狠！準！」

• 既然遊客不知道什麼是引誘獼猴的物品，就讓他知道！
• 既然遊客怕獼猴肚子餓，就讓他知道獼猴在山上有許多天然食物！
• 既然遊客不懂獼猴的語言，我們就教他猴顏猴語！
• 而既然要吸引遊客，就要設計成遊戲，變得好玩！因此我們的5分鐘快閃課程出爐了！

以下簡單介紹幾款常見快閃課：

1. 獼猴彈珠檯：老少咸宜，當民眾情不自禁地想拿起那條打彈珠的長尺憶童年，就是最好的開始。打到題號就要回答相對應的獼猴食性問題。
2. 猴顏猴語：圖卡文字連連看，究竟這些獼猴的肢體語言是代表生氣、緊張還是開心呢？大人拿文字卡，小孩拿表情符號卡，短短5分鐘，也能因材施教。
3. 平安看獼猴：針對攜帶引誘獼猴物品上山的民眾，讓我們在登山口中途攔截吧！運用簡單的自製手冊，圖文並茂，解釋為何不該帶塑膠袋、寶特瓶、飲料杯及食物上山。​

▲ 利用好玩的彈珠台，吸引民眾目光，藉機宣導不餵食野生動物的概念

志工培訓，能量加倍

快閃課程，光靠環教師的力量是不夠的，隨著課程漸趨成熟，我們設計志工培訓課程，讓自管處志工瞭解快閃目的、操作方式、開場與收尾的技巧。以拼圖教學法，讓志工同時可對組內試教，亦可體驗其他志工的教學，彼此激盪火花。我們期待未來環境教育的能量細水長流，不受到人力與時間的限制。
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▲ 志工分組練習操作快閃課程

環境教育不是口號，讓行動變得有意義

筆者最後想表達，環境教育不是口號、不應該只在教室上課，更不是一成不變的課程。看到問題，付諸行動，對症下藥，才有機會讓環境變得更好！最後，誠摯邀請大家假日來壽山走走，說不定就能捕捉到野生的壽山環教師與志工群，帶著大家體驗一場快閃饗宴喔！

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▲ 中山大學學生也來觀摩快閃課程，並協助共同宣導